摘要

核心素养是为学生发展所需的必备品格和关键能力。语文核心素养包括语文建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等，对学生的阅读力、思考力和表达力提出了要求。良好的阅读习惯不仅能够提高学生的阅读能力，更是发展学生核心素养的基本手段。本研究将语文核心素养与阅读习惯相结合，通过对小学生阅读习惯的现状进行调查，从教师、家长、学生角度进行影响因素分析，提出了切实可行且有效的建议，并形成了良好阅读习惯的培养方案，意在从小学生阅读习惯切入，丰富核心素养框架，为促进发展学生的核心素养提供理论解读和实践指导，使学生成为一个更好的人。 

 

关键词：核心素养，语文，阅读习惯

 

目  录

一、 绪论 1

（一）选题背景 1

1．理论背景 1

2．实践背景 1

（二）选题意义 2

1．理论意义 2

2．实践意义 2

（三）研究方法 2

二、核心素养理念下小学生阅读习惯的现状调查 4

（一）调查对象 4

（二）调查结果 4

1．问卷结果 4

2．访谈结果 8

三、核心素养理念下小学生阅读习惯存在的问题 10

（一）阅读兴趣不高，阅读时间不充足 10

（二）阅读品味不高 10

（三）阅读方法存在缺陷，阅读习惯有待提高 10

四、核心素养理念下小学生阅读习惯存在问题的原因分析 11

（一）学生原因 11

1．识字量不够 11

2．阅读经验的差异 11

（二）教师原因 11

1．缺乏整体的教学观 11

2．教学方法单一 11

3．缺乏联系生活实际 12

（三）家长原因 12

1．家长对阅读的重视程度不足 12

2．阅读缺少良好的家庭环境支持 12

五、核心素养理念下小学生阅读习惯养成的建议 13

（一）对家长的建议 13

1．提高对核心素养的认识 13

2．营造良好的家庭氛围 13

（二）对教师的建议 13

1．教师有策略地进行习惯培养 13

2．合理运用现代化信息手段 14

（三）对学生的建议 14

1．扩展阅读的范围 14

2．阅读时使用正确的阅读方法 14

3．学会反思 14

六、核心素养理念下小学生阅读习惯养成的培养方案 16

（一）培养学生阅读的兴趣 16

（二）培养学生多读书的习惯 16

1．积累数目，设置硬件 16

2．保证时间，举办活动 16

（三）培养学生专心阅读的习惯 16

1．选择适合自己的阅读环境 16

2．设定阅读时间 17

（四）培养学生边读边思考的习惯 17

（五）培养良好的阅读卫生习惯 17

[参考文献] 18

附录一 19

附录二 20

致谢 21