摘　要

劳动教育对于促进学生的全面发展至关重要，近年来，其受到了国家及教育工作者的高度重视。本研究通过问卷调查发现，当前小学劳动教育存在着学科地位不高、实施过程缺少保障、师资力量薄弱、课程评价体系不够健全等问题，进而提出了提升小学劳动教育课程地位；健全劳动教育保障体系；提升教师专业化；完善课程评价体系四方面的实施策略，使劳动教育在实施过程中充分发挥其育人价值。

关键词：小学；劳动教育；对策

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究的目的与意义 1

（三）文献综述 2

（四）研究方法 4

二、 小学劳动教育课的现状调查 4

（一）调查目的 4

（二）调查对象 4

（三）问卷的编制与发放 4

（四）问卷的整理与统计 5

三、 小学劳动教育课存在的问题及原因分析 9

（一）劳动教育课学科地位不高 9

（二）劳动教育课实施过程缺少保障 9

（三）劳动教育课师资力量薄弱 11

（四）劳动教育课评价体系不够健全 11

四、 小学劳动教育课的实施策略 12

（一）提升劳动教育课程地位 12

（二）健全劳动教育保障体系 13

（三）提高教师专业化水平 14

（四）完善课程评价体系 14

结　论 16

参考文献 17

附　录 18