论小学语文课堂的有效提问策略.doc

资料分类:小学教育 上传会员:桃花 更新时间:2017-02-10
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摘要:提问是教学活动的基本环节,是课堂的中心和动力。学生解决一个个问题的过程就是课堂的不断前进,课堂提问的有效性对整个教学活动起到不可忽视的重要作用。因此,对小学语文课堂提问的有效性开展研究是很有必要的。本文试图剖析小学语文课堂教学中的提问现状,结合广大一线教师的实际经验及国内外的相关理论,提出简洁易懂、可操作的有效课堂提问策略,来帮助教师更有效地进行课堂提问,从而提高小学语文的课堂效率。

 

关键词:小学,语文课堂,提问,有效性

 

目录

摘要

Abstract

1  绪论 3

2  小学语文课堂有效提问的研究概述 4

2.1  有关概念的界定 4

2.2  新课改背景下对小学语文课堂教学中有效提问的进一步理解 5

3  小学语文课堂有效提问的现状及存在的问题 5

3.1  问题过多,无意义 5

3.2  问题过于简单或难、层次不够合理 6

3.3  问题的表述不当,造成理解困难 6

3.4  候答时间不足,思考不够充分 6

3.5  课堂提问缺少灵活机动的生成 6

4  影响小学语文课堂有效提问的成因分析 7

4.1  教学环境 7

4.2  教师因素 7

4.3  学生因素 8

5  提高小学语文教学中课堂提问有效性的策略探究 8

5.1  提高教师的专业素养 8

5.2  尊重学生,了解学生特点 9

5.3  提高提问技术,增加课堂的有效提问 9

5.4  师生平等和谐,营造良好的教学环境 10

结论

参考文献

致谢

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最新评论
上传会员 桃花 对本文的描述: 本文先是通过分析文献资料,对“语文课堂有效提问”的概念进行界定。而后走进小学语文课堂,通过多种研究方法掌握当前小学语文教学中教师的课堂提问现状以及存在的问题,并进......
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