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摘要:本文选取了桐城市农村小学生作为研究对象,采用问卷调查的方式对其学习、娱乐、生活的现实状况进行调查并依据此分析他们的幸福感现状,根据调查结果找出影响桐城市农村小学生主观幸福感的主要因素。调查显示,农村小学生的主观幸福感在很大程度上受学习压力、社会关系、家庭环境、娱乐及睡眠时间等因素的影响。在此基础上找出在学校教育教学、家庭教育中存在的问题,并以此为依据,针对调查发现的具体问题,对学校及家庭教育提出一些提高农村小学生幸福感的具体建议。 【关键词】农村小学生;主观幸福感;影响因素
目录 摘要 Abstract 引言-1 一、研究现状-1 (一)文献检索情况-1 (二)国内研究现状-1 (三)国外研究现状-2 二、主观幸福感的涵义-2 三、桐城市农村小学生的主观幸福感的现状-3 (一)调查方法的阐述-3 1.桐城市农村小学生主观幸福感现状的基本情况-4 2.学习压力对农村小学生主观幸福感的影响调查结果-5 3.社会关系对农村小学生的主观幸福感的影响调查结果-6 4.亲子关系对农村小学生的主观幸福感的影响调查结果-7 5.自我效能感、自我价值感对农村小学生的主观幸福感的影响调查结果-8 6.娱乐及睡眠时间对农村小学生的主观幸福感的影响调查结果-9 7.遗传因素对小学生主观幸福感的影响-9 四、桐城市农村小学生主观幸福感的影响因素-10 (一)学习压力-10 1.沉重的学业负担-10 2.考试焦虑-10 3.娱乐及睡眠时间-10 (二)家庭教育-10 1.父母的教育教养方式-10 2.影响小学生的主观幸福感的最重要的因素是家庭环境-11 (三)人际交往-11 五、增强农村小学生主观幸福感的具体方法-11 (一)学校方面-11 1.开展多样化的教育教学活动-12 2.建立多元化的评价机制-12 (二)家庭方面-12 1.营造和谐幸福的的家庭环境-12 2.父母应该给孩子树立良好的榜样-13 (三)教师方面-13 1.充分发挥学生学习的自主权-13 2.采用多样化的教学方法-13 结语-14 参考文献-15 致谢-16 附录-17 |