需要金币:2000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:17749 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:现代信息技术正带动教育现代化建设,为课堂教学带去新模式。为了培养师生信息时代教育理念,改变传统的小学语文课堂教学模式,本研究通过文献法、访谈法、问卷调查法对盐城市某小学语文教师和学生进行调查研究,了解该校小学语文教师课堂教学中运用现代信息技术的现状。发现教师在课堂教学中运用现代信息技术存在频次不高、方式不多且专业化不够、与教学内容契合度低等方面问题。除此之外,学生的学习中存在情绪波动大、学习效率不高等方面问题。在对这些问题进行分析的基础上,研究者针对教师、学生、学校三方面提出了对策。由此,帮助小学语文教师课堂教学中有效运用现代信息技术,提高教学效率,迎接教育4.0时代。 【关键词】小学语文;课堂教学 ;现代信息技术
目录 摘要 Abstract 引 言-1 (一)研究缘起-1 1.问题提出-1 2.研究意义-1 (二)概念界定-2 1.现代信息技术-2 2.课堂教学-2 (三)文献综述-2 1.国内研究现状-2 2.国外研究现状-3 一、研究对象与方法-4 (一)研究对象-4 (二)研究方法-4 1.文献法-4 2.访谈法-5 3.调查法-5 二、小学语文教师课堂教学中运用现代信息技术的现状-5 (一)小学语文教师课堂教学中运用现代信息技术的情况-5 1.教师课堂教学中运用现代信息技术的频次不高-6 2.教师课堂教学中运用现代信息技术方式不多且专业化不够-6 3.教师课堂教学中运用现代信息技术与教学内容的契合度较低-7 4.教师课堂教学中运用现代信息技术的教学效率有待进一步提高-8 (二)语文教师课堂教学运用现代信息技术时小学生的情况-9 1.语文教师课堂教学运用现代信息技术时小学生的情绪波动大-9 2.语文教师课堂教学运用现代信息技术时小学生觉得方式单一-9 3.语文教师课堂教学运用现代信息技术时小学生的学习效率不高-10 三、对小学语文教师课堂教学中运用现代信息技术出现问题的原因分析-11 (一)教师出现问题的原因分析(主观原因)-11 1.教师理念和态度存在偏差-11 2.教师运用现代信息技术的习惯未养成-11 3.教师的信息素养不够-12 4.教师运用现代信息技术的熟练度低-12 (二)学生出现问题的原因分析(客观原因)-12 1.小学生的心理尚未成熟,自制能力差-12 2.小学生对现代信息技术有高期待-13 3.小学生的主体地位淡化了教师角色-13 四、对策和建议-13 (一)教师方面-13 1.形成正确的理念与态度,提高运用现代信息技术的频次-13 2.积极参加培训,树立终生学习观-14 3.提升自身信息素养-14 4.注重运用方式多样化-14 (二)学生方面-15 1.学会调节,稳定情绪-15 2.刺激感官,激发想象-15 3.配合教师,集中注意力-15 (三)学校方面-16 1.整合内隐于现代信息技术的新观念,提倡新教学模式-16 2.投入资金,完善现代信息技术教学技术与设施-16 3.针对现代信息技术融入课堂教学制定合理的规章制度-16 五、结语-17 参考文献-18 致 谢-19 附 录-19 |