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摘要:记忆策略是认知活动的一种特殊形式,尽管不同的研究者对策略都有着不同的看法。1885年,从艾宾浩斯发表实验报告至今,记忆理论和研究方法即得到不断发展。小学生处在知识突飞猛进的接受阶段,他们接受知识的速度很快;并且,根据记忆心理学家的相关理论,小学生的记忆有其独特之处,关于词汇教学中渗透记忆策略,可以提高学生词汇学习的有效性,培养记忆力,改变小学生对于英语词汇学习的现状。论文旨在研究记忆策略在小学生英语词汇学习中的应用,培养学生词汇的记忆力和想象力,提高他们词汇学习的效果。 关键词:记忆策略;小学教育;英语教学
目录 摘要 ABSTRACT 一、 记忆策略-1 (一) 记忆的概念-1 (二) 记忆策略的基本概念-1 (三) 记忆策略的分类-2 1.识记策略-2 2.保持策略-3 3.提取策略-3 (四) 常见的记忆策略-4 二、 记忆策略在小学英语词汇教学中的运用-4 (一) 小学英语课堂词汇教学中渗透记忆策略-5 1.通过联想加深对词汇学习的记忆-5 2.通过归类加深对词汇学习的记忆-7 3.利用图像或动作加深对词汇的记忆-8 4.通过运用所学词汇加深对内容的记忆-8 (二) 课外运用记忆策略复习巩固词汇-9 1.及时复习-9 2.复习时间先密后疏。-9 3.过度学习-10 (三) 小学英语词汇教学中记忆策略运用注意点-10 三、总结-11 致谢:-12 参考文献:-13 |