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摘要:在传统教学方式的长期影响下,很多小学数学教师在上课时强调灌输书本知识,完成教学任务,这样注重结果、忽视学生的实际需求的行为,不利于学生自主学习能力的培养。本文将以小学数学课堂教学为例,联系相关的文献和海内外研究者的看法,对小学数学课堂教学中存在的问题现状、促进小学生自主学习能力所要遵循的原则进行探索和研究,从而总结出有效促进学生的自主学习能力发展的方式:创建学习情境、采用问题教学、提供充足的思考的空间和自我展示的机会、展开合作学习、动手实践。 关键词:小学数学; 自主学习; 课堂教学
目录 摘要 ABSTRACT 一、小学数学课堂教学现状 1 (一)课堂形式化,效果不明显 1 (二)情境教学中过多地引入情境,丧失了教学目标1 (三)课堂中基于学生自主思考的时间较短 2 二、自主学习能力的内涵 2 三、促进小学生自主学习能力应该遵循的原则3 四、小学数学课堂自主学习能力的培养4 (一)创建学习情境,激发学生学习兴趣4 (二)情境教学中过多地引入情境,丧失了教学目标5 (三)给学生提供充足的思考的空间和自我展示的机会 6 (四)在数学课堂中展开合作学习7 (五)让学生动手实践,使其体验自主探究的过程7 参考文献9 致谢 |