小学数学概念教学的策略研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:香香巴拉 更新时间:2018-08-09
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摘要:数学概念教学是学生学习数学的基础,因此寻求数学概念教学的不足尤为重要。目前,教师在数学概念教学的过程中缺乏对学生心理的研究,缺乏概念知识的联系等,所以本文试图从引入数学概念、形成数学概念、巩固数学概念这三个角度寻求优化小学数学概念教学的策略。

 

关键词:小学; 数学概念;数学概念教学;策略

 

目录

摘要

Abstract

一、小学数学概念学习的概述

(一)小学数学概念的定义

(二)小学数学概念的表现形式

(三)小学数学概念的学习理论

1.学习迁移

2.学习策略

3.奥苏贝尔有意义接受学习理论

4.建构式学习理论

二、小学数学概念教学的现状

(一)教师引导不当

1.情境引入环节

2.合作学习环节

(二)缺乏概念关联性

(三)缺乏因材施教理念

(四)抽象具体过渡不佳

(五)教学角度单一

三、优化小学数学概念教学的策略

(一)引入数学概念

(二)形成数学概念

(三)巩固数学概念

四、结论

参考文献

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