摘要:汉字是小学生进行语文学习的基础，识字教学是培养小学生智能的一个重要途径。当前，错别字现象在社会生活中屡见不鲜，校园环境中的错别字现象也十分严重。错别字的泛滥，严重阻碍学生语文素的提高，不利于汉字文化的良性传承。本文研究中高年段小学生错别字产生的原因，根据对南京市某小学三至六年级学生错别字现状的调查，从学生主观因素、汉字本身因素和环境因素对错别字成因进行分析，并从学生角度、教学方法和改善环境三方面提出对策。

关键词：小学生；错别字；汉字；教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、错别字概念界定及其危害1

（一）错别字概念的界定1

（二）错别字的危害1

二、小学生错别字现状分析2

（一）学生错别字使用情况2

（二）学生对待错别字的态度3

三、错别字形成原因3

（一）主观因素3

（二）客观因素5

四、解决对策 6

（一）从学生角度谈对策6

（二）从教学策略角度谈策略7

（三）规范社会用字，创造良好的用字环境8

参考文献9

致谢10

附录11