摘要: 小学高段是小学的第三学段，也是小学的最后一个阶段。小学作为人一生学习的基础性阶段，在小学阶段形成的习惯，掌握的基本方法会影响到我们以后的学习。记课堂笔记，既是良好的学习习惯，又是一种有效的学习策略。同时，做笔记还有利于一个人终身学习能力的养成。小学高段学生课堂笔记的指导策略，正是针对小学五六年级学生，在课堂笔记的问题上进行指导。培养学生的笔记能力，为其拥有终身学习的能力打下扎实基础是每位老师的责任。本文采用文献法、问卷调查法、访谈法等试图就此问题展开探究。

关键词：小学高段；学生；课堂笔记；指导策略

目录

摘要

ABSTRACT

1引言-5

1.1研究缘起-5

1.2研究意义-6

1.3研究现状-6

1.4研究目标与内容-10

2课堂笔记现状调查-11

2.1调查设计-11

2.2调查过程及结果分析-11

2.3课堂笔记反思分析-18

3课堂笔记指导策略-19

3.1自我反思与目标制定-19

3.2课堂笔记指导策略-21

参考文献-24

附录-26