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摘要:学习态度,是影响学生学习的重要的非认知因素之一。由于学习态度不仅调节学生的学习行为,而且还在很大程度上影响着学生的学习效果,因此,良好的学习态度,是学生学习成功的重要保障。但在一个小学高年级班级里,多数学生都存在着不良的学习态度,课堂上的诸多不良行为、作业上的随意敷衍态度,以及考试上的敷衍不负责都是不良学习态度的表现。在“小升初”这样一个特殊的阶段中,学生的这种态度是他们升入重点中学的最大障碍,究竟是何种原因导致他们的这种不良学习态度:是心理发育不成熟,是家庭不完整,是教师人格问题,还是社会不良风气给予了学生负面影响,这些是此次研究的重点。此次研究发现:学生不良学习态度的产生与这几方面均有关系,通过原因分析、资料查询与多方探讨,制定了相应的对策。在学生方面:进行适当的心理辅导、说服教育;在家庭方面:与家长交流、沟通,尽最大的努力改变家长对学生的教育态度;其他方面会在文章中具体地论述。希望本文研究能帮助学生们改正不良学习态度,在“小升初”的阶段画上一个圆满的句号,迈进属于他们的更广阔的天地。 关键词:小学高年级、学习态度、不良学习态度
目录 摘要 Abstract 一、引言-1 (一)问题的提出-1 (二)国内外的研究现状-1 (三) 概念界定-2 二、小学高年级学生不良学习态度的行为表现-3 (一)不良学习态度在课堂上的行为表现-3 (二)不良学习态度在作业上的行为表现-3 (三)不良学习态度在考试上的行为表现-4 三、小学高年级学生不良学习态度的产生原因-4 (一)学生自身原因-4 (二)家庭原因-5 (三)教师原因-6 (四)社会原因-6 四、应对小学高年级学生不良学习态度的策略-7 (一)针对学生方面的策略-7 (二)针对家庭方面的策略-7 (三)针对教师方面的策略-8 (四)针对社会方面的策略-8 参考文献-9 致谢-9 附录-10 |