摘要：作业设计是学生将课堂上教师教授的知识转化为个人所用的一个重要过程。在课程改革不断深入的今天，教师需要对作业有新的认识。目前人们对作业设计存在简单化的认识，其误解具体表现在：首先按照教材的要求及教辅资料设计作业即可。其次一节课之后必须布置书面作业来训练学生的技能……笔者实习期间及兼职托管工作中，对于小学生数学作业的现状，特别是低年级数学作业设计的现状感到忧虑，所以希望通过此研究能够为教师设计作业提供一些建议。

本文将从以下五个方面对小学低年级数学作业设计优化进行研究：

论文首先分析了小学数学作业设计在小学数学中的应然价值。其中包含小学数学学科的特点，小学数学作业设计特点、要求与注意事项。其次，论文对小学数学作业设计的类型进行分析，即课前作业设计、课中作业设计、课后作业设计及阶段作业设计。接着，对小学数学设计的价值进行了挖掘，即训练学生独立学习能力，促进学生发展，反馈和交流信息，补充和完善学习的内容；

在此基础上，论文对小学数学作业设计存在的问题分析，即“一刀切”现象，作业设计问题的原因分析：教师过多重视书面作业；未关注学习能力不同的学生间的学习差异。紧接着提出针对教师方面的作业设计的优化建议，比如学习相关理论知识，向优秀的教师汲取经验等。最后是研究的总结与展望。

关键词：小学数学 作业设计 优化

目录

摘要

Abstract

第一章导论-1

一、研究背景-1

(一)基于作业设计的现实价值-1

(二)基于笔者的教学实践的困惑-1

二、研究意义-1

(一)理论意义：有助于人们对教学设计的认识-1

(二)实践意义：有助于教学质量的提升-1

三、研究方法-2

(一)文献查阅法：-2

(二)访谈法：-2

四、研究综述-2

(一)国外研究现状-2

(二)国内研究现状-3

五、概念界定-3

第二章小学数学作业设计在小学数学中的应然价值-4

一、小学数学学科的特点-4

(一)小学数学是学生自己的数学-4

(二)小学数学是生活化的数学-4

(三)小学数学不同于科学数学-4

(四)小学数学是大众数学而非精英数学-5

二、小学数学作业设计的特点-5

(一)小学数学作业设计的内涵-5

(二)小学数学作业设计的要求-6

三、小学数学作业设计的类型-7

(一)课前作业设计-7

(二)课中作业设计-7

(三)课后作业设计-7

(四)阶段作业设计-7

四、小学数学作业设计的价值-8

(一)训练学生独立学习能力-8

(二)促进学生发展-8

(三)反馈和交流信息-8

第三章小学低年级数学作业设计存在的问题分析-9

一、小学低年级数学作业设计中存在的问题-9

(一)作业设计缺乏整合,没有层次性和差异性-9

(二)作业量过多或过少-9

二、作业设计问题的原因分析-10

第四章小学低年级数学作业设计的建议-11

一、小学低年级数学作业设计的原则-11

(一)作业量分层-11

(二)作业难度分层-11

(三)完成作业时间分层-11

二、小学低年级数学作业设计的策略-11

(一)教师学习与作业设计相关的知识-11

(二)灵活设计作业的类型-12

(三)设计合理、适量的作业-12

(四)重视预习作业-12

(五)新旧知识结合-12

第五章结语与展望-12

参考文献-13

附录-13

致谢-14