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摘要:由于当前不平衡的教育发展,不合理的教师结构搭配,因此教师队伍的性别比例在不同阶段有很大差异,在初级教育阶段表现得尤为特别,即小学教育,教师性别单一化问题更为凸显,而教师的性别角色却对学生的性别角色认同、人格发展等有着不可估量的影响,小学教师队伍性别失衡问题所产生的不良影响,尤其是对学生的成长和发展的影响,已经让学校和社会开始对它产生关注和焦虑,不仅如此,每位教育工作人员都应该对此进行反思和思考。在小学教育阶段,孩子的成长需要男女教师比例合理搭配的教育,这样平衡的教育环境才能促使学生性格发展更为完整和全面。(附英文摘要)
关键词:小学教师、 性别失衡
目录 摘要 Abstract 一、 绪论-1 (一)选题缘由-1 (二)研究方法-2 (三) 概念界定-3 二、小学教师队伍性别失衡的现状与影响-3 (一)小学教师队伍性别失衡的现状-3 (二) 小学教师队伍性别失衡的影响-4 三、小学教师队伍性别失衡的原因-6 (一)小学教师职业对男性缺乏吸引力-6 (二)师范类院校男生数量较少-6 (三)小学教育阶段女教师更具优势-7 (四)传统观念的影响和约束-7 四、小学教师队伍性别失衡问题的对策-7 (一)师范院校招生政策“破旧立新”-7 (二)鼓励师范男生参与小学教育工作-8 (三)真正实现教师经济和社会地位的提高-8 参考文献-9 附录(问卷调查表)-10 致谢:-12 |