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摘要:随着基础教育改革的深化,新课程改革的教学理念已经被越来越多的教师接受。新课程倡导学生自主学习,引发了对自主学习的广泛研究。在教育实习中,笔者有幸跟随实习指导老师徐幼明老师勇敢地打破传统教学模式,更新教育观念,构建自主学习的新的教学模式。即,从传统的“复习铺垫~接受验证数学知识~巩固练习”的教学模式转变为“创设问题情景~自主探索问题~开放解决问题”的教学模式。在一定程度上解决了学生学习积极性不高,课堂沉闷等问题,并且充分调动了学生学习的主动性和积极性,研究取得了良好的效果。
关键字:小学数学,教学方法,自主学习,模式培养
目录 摘要 Abstract: 1 引言-4 2 发现和界定问题-4 2.1发现问题-4 2.2分析问题产生的原因-4 2.3界定问题-5 3 拟订行动计划-5 3.1预设达到的目标-5 3.2试图改变的因素-5 3.3行动实施计划——行动的步骤和时间安排-6 4 实施行动-6 4.1导入由“复习铺垫”变为“创设问题情境”-6 4.2新课由“接受验证数学知识”变为“自主探索问题”-7 4.3练习由“封闭模仿”变为“开放解决问题”-8 5 实施的效果-10 5.1在教师创设的生活问题情境中,学生积极参与学习-10 5.2提高了学生的合作意识与合作能力-10 5.3学生的思维发展水平得到提高-11 6 反思与讨论-11 参考文献-12 致谢-13 |