【摘要】如何关注每个学生的发展，精心预设与生成课堂理答，解放与发展孩子的思维，培养具有创新精神与实践能力的一代新人？本论文选择理答这一课堂中的重要环节对小学语文新手教师作专门的研究，以便于从这一视角寻找帮助新手教师优化自己理答行为的策略。

本文通过对小学语文新手教师的课堂观察与访谈，客观、理性地了解现今新手教师的理答现状，从而归纳出在小学语文阅读教学中，新手教师理答行为的常见问题。通过分析新手教师的理答过程，针对其在课堂中理答行为的常见问题，从而总结出有效理答的策略，为新手教师更快成长、提高教学质量提供更多的指导。 

   【关键词】小学语文  阅读教学  新手教师  理答

目录

摘要

Abstract

导论1

第一节  问题的提出1

一、研究的背景1

二、研究的意义1

第二节  文献综述 ·2

一、教师理答研究现状2

二、课堂理答已有研究的成果与不足4

第三节  课题研究特点概述 ·5

第一章  研究设计6

一、研究对象6

二、相关概念界定6

三、研究思路与方法7

第二章  研究结果与分析9

一、理答行为描述与个别分析·10

二、理答行为综合分析与常见问题归纳·13

第三章  研究结论与建议15

结束语16

参考文献17

致谢18

附录19