摘要：根据美国著名心理学家布鲁姆等的教育目标分类理论，结合我国的教育教学实际，新的高中思想政治课程标准制定了知识，能力以及情感、态度价值观“三维一体”的目标，使得政治课堂更加注重学生能力以及情感方面的培养和升华。师生互动是课堂教学的必要手段，是实现教师与学生良好沟通的桥梁。但在现实日常教学中教师却常常顾此失彼。本文将从认知目标，能力目标和情感、态度价值观目标三方面出发探究高中思想政治课堂中的师生互动出现的问题及其解决措施。

[关键词] 三维目标    高中政治课堂    师生互动

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摘要

Abstract

一、高中政治课堂中师生互动存在的问题-1

（一） 在实现认知目标方面-1

（二） 在实现能力目标方面-2

（三） 在实现情感、态度价值观方面-3

二、高中政治课堂中师生互动问题存在的原因-4

（一） 教师教学观念的影响-4

（二）学生主体意识淡薄以及认知水平的制约-5

（三）评价方式单一-6

三、提升高中政治课堂中师生互动质量的措施-6

（一） 更新教师教学观念，提高教师知识水平-6

（二） 激发学生主体性意识，转变学习方式-7

（三） 改革学校教学评价机制-7

参考文献.8