[摘要]学讲计划的开展符合培养创新型人才的时代发展趋势，符合学生的发展趋势，是普通高中思想政治课程标准的要求，是适应于应试教育向素质教育过度阶段的教学模式。高中政治课堂教学中实施学讲计划体现了“学生主体、教师主导”的教学原则，有利于增强生生关系和师生关系，有助于高中思想政治教学突破传统教学困境。然而，在一年左右的实践中，越来越多的问题凸现出来。实施过程中忽视学情、课程教学模式化、混乱的课堂氛围以及学讲计划贯彻实施不到位，因此，要做到了解学情，理论紧密联系学生实际、课堂教学多样化和课堂教学规则化。

[关键词]学讲计划、高中思想政治、课堂教学

目录

摘要

Abstract

一、学讲计划的基本内容-1

（一）学讲计划的内涵-1

（二）学讲计划的六大环节-1

二、高中政治课堂教学中实行学讲计划的原因-2

（一）传统高中政治课堂教学中存在的问题-2

1.灌输、封闭和脱离-2

2.单一的教学方式-3

3.忽视学生主体性地位-3

（二）高中政治课堂教学中实行学讲计划的必要性-4

（三）高中政治课堂教学中实施学讲计划的优越性-6

三、高中政治学讲课堂存在的问题-7

（一）实施过程中忽视学情-7

（二）课程教学模式化-7

（三）混乱的课堂氛围-8

（四）学讲计划贯彻实施不到位-8

四、改进高中政治学讲课堂的对策-8

（一）了解学情，理论紧密联系学生实际-8

（二）课堂教学多样化-9

（三）课堂教学规则化-9

[参考文献]9