摘要：为了探讨思想政治课教学过程中存在的问题，探寻学生逆反心理的根源，走访当地的一些中学，准备了一些问卷调查，通过与思想政治课的教师探讨，寻找如何正确引导和消除学生在思想政治课教学中的逆反心理等问题的方法。针对具体问题，寻找有效的应对策略。

关键字：逆反心理  高中生  思想政治课  素质教育  重要性

Abstract：In order to explore the problems in the ideological and political lesson teaching process, explore students' psychological roots, visited some of the local middle school, prepare some questionnaires, through discussion and the thought political lesson teacher, find a way to correct guidance and eliminate the psychological problems in Ideological and political course for students in the teaching. According to the specific problems, to find effective coping strategies.

Keywords: Reversal mind；Senior high school student；The ideological and Political Course； Education for all-around development；Significance

　　针对淮安市阳光学校的高中部三个年级的学生思想政治的情况，专门做了高中生调查问卷1（学生卷）。高一、高二、高三分别有30、30、40名学生参与，共100名。据调查结果显示，高中生中表现出逆反心理的学生高达67%。经常表现出各种不同的心理和行为。例如，把父母的话当作耳旁风，总是置之不理的有61%；以为自己是对的，与自己相反的观点总是错误的有57%；对教师的教导感到不屑的有43%；对个人空间有强烈追求，喜欢发表个人观点的有45%；讨厌学习的学生已达到89%。调查显示的数字值得深思，在高中生中不出现这些心理的学生是很少的。

　　高中生正处于青春期，叛逆也属于正常现象。处于叛逆期的高中生对老师、家长提出的要求产生抵触抗拒心理很常见。另外，随着年龄与见识的增长，对一些事情也有了自己的看法。部分初高中学生自身不爱学习政治，不感兴趣，认为政治课枯燥乏味，且认为不是十分重要的科目，以至于不少初高中学生对思想政治课产生了一些不正确的态度，存在一定程度的逆反心理。对于课上所学的政治课内容也有不同的看法，有独立的思考，甚至认为教师课堂上所教的内容根本不符合社会现状，不盲从于书本与权威，质疑所学内容，听课效率自然下降。