摘要：情境教学法在中学政治课堂中的运用问题一直是学术界的热点研究话题，无论是定义还是影响等方面的研究都层出不穷，但在新高考改革的背景下的研究却较少。因此，本文首先从新一轮高考改革的视角出发研究新高考改革对政治学科的影响，其次，综述了前人对情境教学法内涵的研究成果，明确情境教学法是一种教学方法，再次，在理论联系实际的方法上利用情境教学法制定出一个具体的教学设计，并根据教学设计分析情境教学法在中学政治课堂教学中应用的有效性和不足之处，最后，为促进情境教学法的更好应用，本文针对不足之处从学校、教师和学生三个方面提出了相应的改进措施。

关键词：情境教学法 新高考改革 政治课教学 运用

目 录

摘 要

Abstract

一、 新高考改革和情景教学法的概述-1

（一） 新高考改革的主要内容-1

（二） 情景教学法的含义-1

（三） 新高考改革下政治课教学中使用情景教学法的必要性-2

二、情境教学法在中学思想政治课教学中的具体应用-2

（一）明确教学目标，设立情境引入新课-3

（二）创设情境案例，学习新知识-3

（三）情境扩展，升华情感-4

三、情境教学法在中学思想政治课教学中运用的成效-5

（一）实现教学目标-5

（二）应对新高考改革的挑战，提升学科地位-6

四、情境教学法在中学思想政治课教学中运用的不足-6

（一）情境创设不合理，教学效果不佳-6

（二） 教师作用发挥不当 ，偏离教学目标-8

（三）控制课堂活跃程度的难度加大-8

（四）课堂的时间控制难度加大-9

五、加强和改进情境教学法在中学思想政治课教学中的运用对策-9

（一）学校方面-9

（二）教师方面-10

（三）学生方面-13

六、结语-13

参考文献-14