中文摘要: 词汇是英语学习的重要方面，在高中阶段，新课程标准要求学生毕业时要掌握3500个单词,这对多数高中生来说都是一个挑战。建构主义的发展和不断地完善为高中英语词汇教学提供了一些新的思路和方法。本文主要运用文献研究法与行动研究法，研究建构主义在高中英语词汇教学中的运用。首先阐述建构主义的起源、发展、学习理论等。重点讨论建构主义理论应用于高中英语词汇教学的三种方法:构建情景语境，绘制思维导图，分析词根词缀，最后进行总结。词汇是语言学习的一种重要的输入方式，是高中英语学习的重要组成部分。建构主义理论可以扩大高中生的词汇量，从而进一步促进学生的发展。

关键词: 建构主义;英语词汇教学;高中

Contents

中文摘要

Abstract

1. Introduction-1

2. Constructivism and Vocabulary Teaching-1

  2.1 Development of Constructivism-2

  2.2 Significance of Constructivism to vocabulary teaching-2

3. Application of Constructivism to Vocabulary Teaching-3

  3.1 Classification of words-3

  3.2 Scaffolds to vocabulary teaching5

      3.2.1 Constructing situational context-5

      3.2.2 Making mind maps-7

      3.2.3 Referring to roots and affixes.9

4. Conclusion-11

5. References-12

Acknowledgement-13