中文摘要：听力是外语学习开始，听力学习同样是雅思学习的重要一环，听力学习策略的了解程度及运用情况是影响雅思听力学习的一重要方面，部分听力策略仍存在着被忽视的问题。在新媒体环境下，针对现存的教育问题解决的可能性有所提高。本篇试图通过调查法等分析非英语专业的大学生在学习雅思的过程中，听力策略应用程度的不同与听力成绩之间的影响。以探索为听力策略的研究做出贡献。作者通过尝试解决以下三个问题：

1.你在雅思听力学习中使用直接策略的能力如何？

2.你在雅思听力学习中使用间接策略的能力如何？

3.在新媒体的环境下，哪些策略对你雅思听力的学习更有效？

本篇调查研究通过在锦州市渤海大学19级的非英语专业的学生，收集问卷，并对随机选择同学做进一步深度的访谈。结果发现学生对直接策略的使用情况比对间接策略的使用情况更好，同时可以分析出学生更加认可直接的听力学习策略对听力成绩的有效性。最后作者讨论了研究得到的启示和意义，希望能够对学生的雅思听力学习和教师的教学上有所启示。

关键词：听力学习策略；雅思听力；新媒体环境

Contents

Abstract

中文摘要

Ⅰ. Introduction-1

1.1Current situation-1

1.1.1 Current situation of learning strategies-1

1.1.2 Current situation of study on IELTS listening-2

1.2 Research background-2

1.3 Significance of the research-3

Ⅱ. Literature review-3

2.1 key concepts-3

2.1.1 New media environments-4

2.1.2 Learning strategies-5

2.2 Relevant studies-5

2.3 Theoretical foundation-7

Ⅲ. Research Methodology and Methods-9

3.1 Research questions-9

3.2 Research participants-9

3.3 Research instruments-9

3.4 Research procedure-11

Ⅳ. Results and Discussions-11

4.1 Results and discussions on direct strategies-11

4.2 Results and discussions on indirect strategies-15

4.3 Results and discussions between more effective strategies and less effective strategies-19

Ⅴ. Conclusion-22

5.1 Main findings-22

5.2 Limitations-23

5.3 Pedagogical implications-23

5.4 Suggestions for further study-24

Bibliography-25

Acknowledgements-28