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摘要: 青少年阶段是处于成长中最美好和最重要的一个阶段,是获得知识技能,塑造和培养人格健全的重要时期。随着青少年生理的发育、心理的发展以及思维方式的成长,在学习生活、人际交往中、自我意识的认识等方面可能会遇到各种心理上的疑惑,若这种疑惑没有得到家长和老师的及时发现,就会对青少年未来的健康成长产生不良影响。实践证明,音乐这门艺术学科对青少年心理健康教育是十分有效的,特别是音乐学科中歌唱教学一栏。歌唱是一种涵盖生理、心理的高级神经活动,学习唱歌的过程又是一个不断从感性上升到理性的认识,反过来又可以是理性指导实践一个过程,歌者是要寻找一种内在的感觉才能更加有感情的歌唱,要了解身体各个部位的运动关系,才能更好的学习当中要领。歌唱是全面学习音乐的基础,歌唱活动也是直接与情感相关联,如节奏欢快的歌曲,可以加强肌肉张力,振作精神;抒情柔和的歌曲,则可以让青少年抒发个人情感,轻松愉快。教师正确的运用歌唱教学,对学生整体素质的提高和个性的发展起到良好的推动作用,并且让学生在正确歌唱的同时,促进全身心发展。 关键词:歌唱教学 心理健康 合唱排练
目录 摘要 ABSTRACT 一、初中生心理问题的相关论述1 (一) 心理健康的定义 .1 1.智力发育.1 2.稳定的情绪.1 3.良好的人际关系.1 4.健全的人格.1 (二)初中生不健康心理特征1 1.缺乏自信心.1 2.缺乏团队意识.2 3.注意力不集中.2 4.厌学.2 (三)初中生产生心理问题的因素2 1.家庭因素.2 2.学校因素.2 3.逆反心理.2 二、歌唱教学对初中生心理健康培养的必要性2 (一)歌唱教学的价值2 (二)歌唱与身心健康发展的联系3 三、歌唱教学对于学生心理健康培养的实际操作3 (一)培养初中生积极的唱歌心理.3 (二)歌唱学习毅力与自信心的培养 4 (三)合唱排练对初中生心理健康的的培养.4 1.合唱对音乐审美意识的培养.4 2.培养思想政治素质.5 3.培养人际关系.5 参考文献6 |