摘要：声乐是一门很特殊的学科，它不仅融入了技术还有艺术在内。在高等师范院校里所开设的音乐教育专业是有区别于其他音乐表演专业的一门学科，音乐教育专业的学生在校期间学会如何教学生似乎比自己学会如何唱好更为重要，这个专业主要就是以师范类为主，这才是它的一个准确的定位。而我国在传统的声乐课堂当中常常是以老师为中心的，老师在课堂中教授而学生一味的接收，到最终一堂课下来老师所讲授的知识有多少被学生所接受确不得而知。所以在实行素质教育的今天，声乐教师应当积极实行新型的教学模式，让自己扮演引导学生的角色，让学生成为课堂真正的主人。通过在声乐课堂中不断地互动来拉近师生距离增加默契，活跃课堂气氛、提高课堂质量。这样的课堂也同时是学生和老师之间相互学习影响的过程，不但要求提高学生学习能力的要求也提高了老师教学能力的要求。

关键词：互动 师生交流 教学模式

目录

摘要

Abstract

第1章  引  言-1

1.1 选题依据-1

1.1.1 选题背景-1

1.2 课题研究-1

1.2.1 课题研究目标-1

1.2.2 课题研究内容-1

1.2.3 课题研究方法-2

1.2.4 研究条件与拟解决的主要问题-2

1.3 预期效果-2

第2章  声乐教学中师生互动的重要性与必然性-3

2.1 给学生表达自我和发挥想象力的空间-3

2.2 促进学生对作品与技巧的掌握-3

2.2.1例-3

2.3 有利于拉近师生之间的距离-4

2.3.1例-5

2.4 有利于课堂中重点与难点的教学-5

2.4.1例-5

第3章  新型教学与传统教学的差异-7

3.1 传统教学-7

3.1.1 课堂以教师为中心-7

3.2 新型教学-7

3.2.1 学生成为课堂的主人-7

第4章 声乐作品《美丽家园》教学中的互动-8

4.1 师生交流歌曲背景（以生的讲述为主）-8

4.1.1 歌曲背景-8

4.1.2 学生课前对歌曲的分析-8

4.2师生通过对歌词的交流深入了解歌曲情感-8

4.2.1 例-8

4.3 师生在课堂中通过互动学习歌曲演唱技巧-9

4.3.1 例-9

结  论-11

参考文献-11