摘要:近年来，国家教育部门在大力推行德智体美劳的全面发展中要求加强美育课程并做出了相关的规定和文件。要求各教育部门应加强学校对于音乐教育的重视，学校应大力发展学生对于音乐素质教育的培养，培养学生身心全面发展的能力。校园合唱在许多中小学学校中开始得到了良好的发展，国家设立合唱比赛的活动在一定程度上为中国合唱的发展提供了很好的平台与同行交流促进的机会。但由于国内大部分音乐教师仍习惯性使用传统式教学模式，老师教唱，学生跟唱的教学模式使得许多学生对于音乐合唱课有了抵触心理，课上注意力不集中，对于音乐课程缺少了学习的动力和兴趣。合唱训练融入体态律动能调动学生的积极性和兴趣。教师在教学设计的环节中应当营造出适合于小学生的儿童合唱课堂氛围，在课堂上应以学生的发展特点为主体，创编设计学生简单易学感兴趣的动作，让学生通过身体动作表现音乐，在音乐中感受快乐。

关键词：儿童合唱训练  体态律动  现状  应用  分析

目录

摘要

Abstract

一、体态律动-1

（一）达尔克罗兹生平简介-1

（二）达尔克罗兹体态律动基本观点-1

二、儿童合唱教学现状-1

（一）儿童合唱教学的现状分析-1

（二）体态律动在合唱教学中的可行性分析-2

三、儿童合唱教学中运用体态律动的意义-4

（一）听觉与动觉的融合-4

（二）感受与体验音乐-4

（三）团队意识的培养-4

四、体态律动在儿童合唱教学中的具体应用-5

（一）发声训练教学中的体态律动-5

（二）节奏训练教学中的体态律动-5

（三）视唱训练教学中的体态律动-7

（四）合唱歌曲处理与体态律动-8

参考文献-10

致谢-11