摘要：从二十世纪八十年代到至今，中国的综合国力不断提升，教育事业也蒸蒸日上的发展，我国的中小学生音乐教育也慢慢发生变化，而合唱是音乐教育中的重要组成部分。在歌唱教育中，我国各大一线城市纷纷出现了中高等质量的童声合唱团，但是对于绝大多数的中小学生，大多数只能在学校的课堂教育中进行，然而一节课中不可能把所有的时间用来练习合唱，因此，如何在歌唱课堂当中，系统的运用各种音乐知识技能，把枯燥的音乐知识悄无声息的运用到孩子们的歌声中，这需要中小音乐教师深思。在面对中小学音乐教材中的多声部的歌唱教学，我们应该用到哪些积极有效的方法与策略让孩子与音乐快乐的成长。新课标提出，要求学生在中小学阶段要提高背唱歌曲和合唱能力的要去呀，在此，我将围绕国家新课程标准并围绕着中小学音乐教材的课堂实例，立足于实事求是的根本出发点，论述我国合唱教育在中小学音乐课堂中的所看到的现象和面临的困难，以及给我们带给我们的重要目的，并且在我的实习过程当中的个案分析进行讨论分析。

关键词：中小学课堂 歌唱训练 多声部歌唱 现状 个案分析

目录

摘要

绪论3

一、歌唱教学中合唱开启的意义3

（一）2011年义务教育新课标的规定3

（二）合唱能帮助改善童声歌唱的乐感3

（三）与人合作——培养儿童的社会性发展4

二、音乐课堂歌唱中合唱教学所面临的现状、问题与原因4

（一）合唱教学的现状5

(二)合唱教学所遇到的问题5

（三）中小学合唱没有有效开展的原因5

（一）教师5

（二）学生5

(三)环境5

三、歌唱教学中的合唱训练与专业团队合唱训练的区别5

四、在歌唱教学中合唱训练所达到的目的6

（一）有助于改善歌唱是的呼吸状态6

（二）有助于提高歌唱教学中的音色统一6

（三）有助于在合唱教学中深入体会乐曲的情感7

五、如何在歌唱教学中展开合唱训练7

（一）柯达伊教学法的重要性7

（二）科尔文手势在中小学合唱教学的运用7

六、教学中的梯级性的合唱教学8

（一）中小学音乐教材的含有合唱教学的内容8

（1）低段年级9

（2）中段年级10

（3）高段年级10

（二）教学方案10

七、论文总结11

参考文献11