摘要:实践性知识对教师专业发展以及教师工作都有着举足轻重的影响，在实践性强的音乐教育领域，实践性知识的意义犹为重大，新课改的推进，更是对音乐教师实践性知识做出了更高的要求。教育叙事作为一种质性研究方法，其研究主体和方式有利于音乐教师在自我表达中进行自我反思、探索和塑造，并在此过程中不断促进音乐教师实践性知识的发展。

关键词：音乐教育 实践性知识 教育叙事

目录

摘要

Abstract

一、音乐教师实践性知识的研究成果概述-1

二、音乐教师实践性知识的特征3

三、教育叙事对音乐教师实践性知识开发的适切性-5

（一）教育叙事内涵-5

（二）教育叙事对音乐教师实践性知识发展的价值意蕴5

（三）对教育叙事的认识问题6

参考文献8