摘要:在声乐教学中普遍采用模仿式的教学方法，并被广泛采取与运用到实践当中，如今模仿与创新时时刻刻都会出现在我们的声乐学习中。由于模仿学习的方式需要学习者拥有自我鉴赏的能力，所以在不同的学习阶段有着不同的侧重点。模仿式的学习是为了能够传承与发展，更是为了创新，以便更好的发展自身的能力。

关键词：模仿；创新；声乐学习

目录

摘要

Abstract

引 言- 1

一 声乐学习过程中的模仿——以《告别时刻》为例- 1

（一）模仿的方式及作用 1

（二）模仿的弊端2

二-声乐学习过程中的创新——以《告别时刻》为例- 3

（一）歌曲《告别时刻》演唱中的创新3

（二）创新的途径5

三 声乐学习过程中模仿与创新相结合的重要性6

参考文献- 12

当今社会越来越多的教师不愿在声乐课堂上提到“模仿”二字，因为他们认为模仿会阻碍学生个性和创造能力的发展，这是由于这种教学方式如今被普遍认为是一种慵懒且模式化的教学方式。甚至有人将模仿与艺术划清界限，因为他们认为模仿不是成为艺术家的一种方式，所以对模仿避而不谈。但是在学生的认知当中，对模仿没有一个准确的定义，从而不能认识到模仿的重要。另外还有一种人过于强调模仿，鼓励将模仿进行到极致，将学生的个性和即兴的东西进行抹杀。这样使得模仿式的学习失去了原本的特色，也失去了意义，更别说以此发展和创新了。