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摘要:古筝演奏的情感表达是一个复杂而有机统一的心理活动过程。文章以心理学有关知识为基础,对筝乐作品演奏的情绪培养与控制进行一定的分析探究。文章将通过三个不同角度的论证,进行分析撰写。首先对古筝演奏与情绪控制之间的关系进行概述;其次是分析情绪培养与控制对于所演奏作品的表达的重要作用,并通过一定的乐曲实例对其进行进一步论证探究;最后是古筝演奏不同阶段的情绪培养与控制进行针对性分析,使其在古筝演奏中更好的发挥作用,提出一些建议。 关键词:古筝演奏 心理 情绪 控制 培养
目录 摘要 序言-3 (一)研究背景-3 (二)研究意义-4 (三)研究综述-4 一、筝乐作品演奏与情绪的关系-5 (一)什么是情绪-5 (二)古筝演奏演奏与情绪的关系-5 (三)筝乐作品中情绪模仿的多样化运用-6 1.模仿人表达情绪的方式-6 2.模仿自然现象或动物叫声-7 二、筝乐作品演奏中情绪培养与控制所起的重要作用-9 (一)对乐曲的最初旋律印象由情绪认知产生-9 1.旋律认知影响情绪,产生最初的情感体验-9 2.情绪影响旋律认知,产生两极性认知效果-10 (二)乐曲意境的创设由情绪控制营造-12 (三)为达到相应艺术效果需科学进行情绪控制-12 1.注重二度创作-13 2.把握适度原则-13 三、筝乐作品演奏在不同阶段的情绪培养与控制-14 (一)初听旋律:视听情绪的培养-14 1.普通类筝乐作品-14 2.约稿类筝乐作品-14 (二)练习过程中:乐曲中的情绪控制-15 1.影响乐曲情绪抒发的因素-15 (1)筝乐技法的掌握-15 (2)触弦音色的掌控-16 (3)是否处于积极情绪状态下-16 2.如何控制筝乐作品中的情绪抒发-17 (1)古筝演奏中的情绪组织原则-17 (2)筝乐作品细节的把握-18 (三)演奏在即:舞台紧张情绪的控制-19 1.产生舞台紧张情绪的因素-19 (1)前期准备不足-19 (2)自卑心理-19 (3)消极情绪暗示-20 2.如何控制舞台紧张情绪-20 结语-20 参考文献 |