摘要：少儿舞蹈是一门艺术，它的丰富内涵是通过肢体语言和动作来表达的，它艺术形式和性质独特，具有直观性和感染性，表达形式活泼生动，少儿很喜欢。少儿学习舞蹈，在欣赏创造美的同时陶冶情操，在锻炼身体机能的同时促进少儿全面发展。目前关于少儿舞蹈的探讨主要集中在舞蹈的功能与价值，但是很少有专家研究少儿舞蹈的心理学，本文对其进行简单梳理总结。

文献研究法：搜集有关的各种类型的研究文献，进行综合对比、分析梳理，作为立论的启发、论证的辅助和论据的支持。个案分析法：结合具体实际，通过个案例证分析的方法，对论文所提出的理论观点进行说明、分析、论证。经验总结法：结合自身的专业艺术实践活动，从自身实际经验中寻找素材和论据，并总结提炼其内部蕴含的理论观点，为论文论点做支撑。

本文的研究目标，在于整理舞蹈教育中对少儿学习过程中心理特征的把握。希望可以举一反三，提升舞蹈教育中的教育形式，促进少儿身心健康的发展，陶冶儿童的性格和情操。

关键词：舞蹈教育；少儿心理；全面发展

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

（一）研究背景

（二）国内外研究现状 

二、舞蹈心理学-2

（一）舞蹈心理学理论-2

（二）舞蹈心理学对舞蹈教育的意义-2

三、对少儿心理的分析-3

（一）少儿心理的个体差异性分析-3

（二）教师对少儿舞蹈学习的影响-3

四、如何把握少儿的心理-4

（一）增强对少儿舞蹈的认识-4

（二）强化少儿心理素质-4

1.激发少儿对舞蹈的兴趣-4

2.保持少儿对舞蹈的兴趣-5

3.培养少儿的心理机能-6

结论-7

参考文献-8

致谢-9