摘要：本文主要论述新课程（2017年版）音乐学科核心素养中的审美感知素养，首先阐释的是音乐学科核心素养的确立、内涵、以及其具体目标。而后开始解读核心素养中的审美感知素养，本文大致阐释了审美感知素养的内涵、具体目标以及将审美感知作为核心素养确立的主要依据。从教师、学生、课堂三方面对审美感知素养在实施中的具体途径进行论述。最后阐述了音乐课程核心素养之“审美感知”在“立德树人”中的学科贡献

关键词：  核心素养  审美感知  课程标准  立德树人

目录

摘要

Abstract

一、 新课标（2017年版）音乐学科核心素养的背景以及现实意义1

1、我国当下中学音乐教育现状1

2、核心素养的提出1

2.1《普通高中音乐课程标准》（2017年版）修订前的背景1

2.2音乐学科核心素养概念的具体内涵2

2.3音乐学科核心素养确立的主要依据3

二、解读核心素养之“审美感知”4

1、 “审美感知”的内涵4

2、 “审美感知”作为核心素养的主要依据4

3、 “审美感知”素养的具体目标5

三、 核心素养之“审美感知”的具体实施途径6

1、 创新教师教学方式方法6

2、 优化课程内容7

3、 发挥学生在教学中的主体作用7

四、 音乐课程核心素养之“审美感知”在“立德树人”中的学科贡献9

1、 立德树人的内涵6

2、 音乐学科在立德树人中的贡献7

     3、“审美感知”在立德树人中的贡献7

五、 结语11

参考文献