摘要：“新基础教育”是一个持续了15年的全国教育科学规划重点课题，由中国教育学会副会长、华东师大终身教授叶澜先生主持。学校教育改革的实践研究是其中一个课题。这个课题通过课题组与一线教师、校长的密切配合,他们相互启发、互动学习、积极创造,在课堂教学、班级建设和学校管理方面取得创新突破,使学校焕发新的生命活力。“师生互动”理念现如今依然是一种重要的教学理念，在《新课程改革标准》中提到“以学生为中心”这一改变。学生是一节课的主体，围绕学生进行上课是重点。有效的师生互动能够直接地改变一节课的质量和气氛，师生互动环节是促进学生主动参与课堂教学的关键环节。本文阐述了新课程基础的背景及分析了优秀案例，分别介绍有效和无效师生互动所营造出不同的氛围，归纳师生互动的形式和要求。通过对比自己的课堂去发现不足之处，提出改善措施，积极吸取优秀教师的经验，并尝试对初中音乐课堂师生互动教学提出理论上的构想。

关键词：新基础教育  初中音乐  课堂互动

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摘要

Abstract

引言-1

1.新基础教育的背景-3

1.1新基础教育概述-3

1.2新基础教育倡导者-3

1.3新基础教育的目标-4

2.中学教学中的师生互动-5 

2.1有效的师生互动和无效的师生互动-5

2.2师生互动的几种表现形式-7

2.3建立良好师生互动的前提-8

2.4师生互动仍存在的问题-9

2.5优秀教案分析-11

3.师生互动之我见-12

3.1实习教育中的自我反思-12

3.2新基础教育中的互动观念-13

3.3互动在教学中的更新突破-15

结论-16

参考文献-17

致谢-18