摘  要：在音乐纳入中考的背景下，研究、探讨淮安市小学生音乐偏好及其对学校音乐教育的影响具有一定的现实意义。本文对淮安市小学四年级学生的音乐偏好进行了问卷调查。通过对调查数据的呈现和分析，调查结果表明，小学四年级学生的音乐审美偏好具有以下特点：小学生的音乐审美偏好具有较高的群体一致性；小学生音乐审美偏好存在差异。城市小学生的音乐审美偏好呈现出多元化的趋势，然后笔者分析了影响小学生对音乐偏好的原因。将调查结果与相关分析结合起来。笔者尝试对小学生音乐审美教育提出如下建议：音乐教师要跟上时代的步伐，不断提高学生音乐素养；在课堂中引进思想和艺术两种形式的音乐作品；根据性别差异为小学生选择音乐；根据地区差异，为小学生选择音乐；培养学生“主动”欣赏音乐的意识和习惯；引导学生正确认识音乐偶像；参加学校音乐活动。

关键词：小学生,音乐偏好,音乐教育

目 录

摘 要

Abstract

1 绪论4

1.1选题缘由4

1.2研究现状综述4

1.3研究意义5

1.4研究方法5

2 淮安市小学生音乐偏好调查与分析6

2.1调查方案设计与调查对象选择 6

2.2调查实施过程 7  

2.3调查结果统计与分析7

3  调查结果对小学生音乐教育的启示13

3.1  提高音乐学习兴趣 13

3.2  注重均衡发展 13

3.3  增加娱乐音乐活动 14

3.4  增强学生主动性 14

3.5  贴近学生生活 14

结论 16

参考文献 17

致谢 18

附录： 调查问卷  19