内容摘要：舞蹈不单纯是一门肢体艺术，不仅仅考察了技术技巧，更是将综合艺术素质作为评判的新标准之一，舞者需要在想象力的关系及作用下来完成情感表达和传递，舞蹈想象力的培养成为了提高整体舞蹈水平中至关重要的一项环节。格式塔心理学强调通过互相之间的交流来学习和用心感受舞蹈的本质，舞蹈中的交互关系深深蕴藏在舞蹈艺术中。让舞蹈动作与音乐感情相得益彰，格式塔心理学明显可以给予一定的启示。本论文旨在探讨和研究基于格式塔心理学的舞蹈表演想象力培养措施。首先阐述舞蹈表演中的想象力的概念类别及作用，了解舞蹈想象力的基本内容，其次分析格式塔心理学基本理论，基于舞蹈想象力概念及作用，从三个方面总结得出了格式塔心理学对舞蹈想象力培养的启示，最后以此为依据提出格式塔心理学下舞蹈想象力的培养措施，完善舞蹈表演教学相关理论。

关键词：舞蹈想象力 舞蹈表演 格式塔心理学

目录

内容摘要

Abstract

引言-1

一、舞蹈表演中的想象力-2

（一）舞蹈表演想象力概念及类别-2

（二）想象力在舞蹈表演中的作用-3

二、格式塔心理学对舞蹈想象力培养的启示-5

（一）激发学生情绪情感-5

（二）增加学生实践体验-6

（三）快速掌握舞蹈特征-7

三、格式塔心理学下舞蹈想象力的培养措施-7

（一）“以练为先”-7

（二）“以想为先”-9

结语-10

参考文献-11