内容摘要：素质教育在国家教育部的实施下，对青少年的全面发展提出了要求，舞蹈教育是实施素质教育的重要途径之一，素质教育舞蹈课做为一种新型课程模式脱颖而出，是舞蹈教育改革发展的必然趋势。素质教育舞蹈课程是以人文性、愉悦性、整合性为三大理念，面向全体学生的舞蹈课程，通过各种课例,训练肢体协调能力、加强学生之间的交流与合作、改善人际沟通的能力、寻求一种新的思维方式和习惯。本文依据素质教育舞蹈在农村小学开展的现状以及问题进行分析，发现广大的农村小学缺乏素质教育舞蹈课程理念、基础设施匮乏、师资力量不均衡、追求应试教育等,试从宣传素质教育舞蹈课程价值、规定课程任务及优化教师队伍、改变传统舞蹈教学模式、并结合凉山支教经历等方面探讨农村小学应怎样开展素质教育舞蹈课程,进而推动素质教育舞蹈课程在农村小学的运用。关键词：素质教育舞蹈 农村小学 教学开展

目录

内容摘要

Abstract

一、 素质教育舞蹈课程概述-1

（一）素质教育舞蹈课程的概念-1

（二）素质教育舞蹈课程的特性-1

二、 素质教育舞蹈课程在农村小学的开展现状及问题分析-2

（一）农村小学素质教育舞蹈课程的开展现状-2

（二）农村小学开展素质教育舞蹈课程问题分析-3

1.地域偏远导致教育资源匮乏-3

2.素质教育舞蹈理念与应试教育脱节-3

3.教师专业化技能滞后-4

三、 素质教育舞蹈课程在农村小学的运用策略-4

（一） 重视素质教育舞蹈课程教学价值的宣传-4

（二）加强素质教育舞蹈课程师资队伍建设-5

（三）丰富素质教育舞蹈教学模式-6

1.创新素质教育舞蹈教学方法及形式-6

2.规范农村小学素质教育舞蹈课程-7

3.融合“民间舞蹈”设计课题-8

结语-9

参考文献-10