摘要  近年来中小学音乐课堂，音乐教育是素质教育的组成部分，在学校整体教学工作中占有举足轻重的地位。但是目前，学生普遍存在喜欢音乐而不喜欢上音乐课的现象，产生这种现象的原因就是许多音乐教师把音乐课堂放在一个孤立的位置，抛开一切去搞“纯音乐”教学，使学生感到枯燥乏味，所以如何让学生学习空间从封闭走向开放，学习内容从单一走向多元化非常有必要。因此本文就如何搞活音乐课堂，提高教学质量提出个人见解，以期为广大同行提供一些借鉴。

关键词：语言  律动  多媒体  器乐教学

目录

内容摘要

Abstract

1 教师的语言技能-1

1.1 精准、明确的提问-1

1.2 富有智慧，幽默，饱满激情的声音-1

1.3 有效评价-2

2 发挥多媒体教学的优势，辅助教学-3

2.1 多媒体课件具有直观性，生动性，激发学生的学习兴趣-3

2.2 多媒体教学能够化繁为简，加快教学节奏，提高教学质量-3

3 律动在音乐教学中有着至关重要的作用-4

3.1 律动有效提高课堂气氛，创造良好的课堂氛围-4

3.2 律动能充分调动学生学习的主动性-5

3.3 律动能丰富和提高学生的想象力，创造力-5

4 器乐教学丰富、完善课堂-6

4.1 丰富教学内容，激发学习兴趣-6

4.2 充分利用课堂乐器培养和提高学生团结合奏的能力，增强学生在课堂中的注意力和表现欲-7

参考文献-9