需要金币:500 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:3313 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:在舞剧《风筝》中,主要演员既是教师,又是演员。在与学生同台演出时又对学生有着指导作用,在磨合过程中又产生二次编排。让学生在排练过程中学会舞蹈不单单是一种肢体的表达,更是对编导思维的一种学习。另外从主演作为教师的角度来说,论述教师在排练中和演出中的带动作用;从主演作为演员的角度来说,论述主要演员对群舞演员的影响以及主演对舞剧情感的驾驭,主要演员的情绪可以更好地带动群演的情绪,让群演更入戏,走心。更能理解自己所跳角色的感情,使得舞剧《风筝》成功完成巡演。
关键词: 主要演员;群演;带动作用
目录 摘要 ABSTRACT 一、 舞剧《风筝》的演员阵容与排练方式-1 (一) 演员阵容:主演是老师,群演是学生-1 (二) 排练方式:老师排练过程对学生有教学指导作用-1 二、 主要演员双重身份-2 (一)从主演作为教师的身份-2 (二)从主演作为演员的身份-2 三、 舞剧《风筝》中主演对群舞演员的带动作用-3 (一) 舞剧《风筝》成功完成巡演主演功不可没-3 (二)主演对群舞演员表演的带动作用-4 结语-4 参考文献-5 致谢-5 |