需要金币:2000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:8415 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:小学作为培养学生想象力及创造力的重要阶段,是学生思维养成的重要时期,在这个期间实施音乐教育可以培养学生的思维创造能力,也是实施美育的重要途径,帮助学生树立健全的人格。节奏是音乐学习的基础,同时也是音乐旋律的“骨架”,没有节奏也就没有音乐。本文通过对小学音乐中节奏的训练方式及方法的简单分析,通过对儿童的个性培养,让学生具备音乐方面的素养。在进行小学音乐的节奏训练时,需要对小学生的个性特点进行研究,然后拉动对学生的兴趣爱好,采用新的教学模式,提升对学生的节奏训练。
关键词:小学;音乐课程;节奏;训练
目录 摘要 ABSTRACT 绪 论-1 一、小学音乐课程节奏训练的现状-2 (一)学习方法顺应学生自然发展,引导从做中学-2 (二)解剖传统教学模式的不足,提倡科学教学法-2 二、小学音乐课程节奏训练的探索-3 (一)形象化课程设计-3 (二)生活场景模仿-4 (三)多种乐器辅助-5 (四)教学实例-5 三、小学音乐课程引入传统记谱节奏的思考-8 (一)传统记谱的特点-8 (二)引入课堂的意义与思考-8 结 语-10 参考文献-11 |