摘要：生命运动是高级的物质运动形式，也是生物的基本特征，其中包括生长、繁殖、代谢、应激、进化、运动、行为。初中生物的内容主要从宏观的角度学习生命运动现象。生命运动具有新奇性、活动与变化、对比性的特点，且初中生拥有强烈的好奇心和与生俱来的追求美的本能，自然的神奇和美妙吸引人的注意，促使学生对生命运动形成有意注意。有意注意的形成有利于学生在课堂上保持注意力，通过激发学生的好奇心、组织探究教学，培养学生有意注意和自主学习的能力；丰富教学内容，加强生物学知识与生活实际的联系，促进学生深入理解；在生物教学中渗透美学教育，吸引学生的注意，培养学生的人文精神，陶冶情操。

关键词： 初中生；生命运动；有意注意；好奇心

目录

摘要

Abstract

引言-1

1 有意注意及其在学生成长过程中的价值-2

  1.1 有意注意的概念-2

  1.2 有意注意的形成-2

  1.3 有意注意与学生成长-3

2 初中生对生命运动形成有意注意的动因-4

  2.1 生命运动的特性-4

  2.2 人类对生命运动的认知-4

  2.3 初中生对生命运动的认知-5

    2.3.1 初中生的认知特点-5

    2.3.2 初中生的好奇心-6

  2.4 对生命运动的体验和追求——吸引学生的自然美学-7

3 对生物教学的启示-8

  3.1 激发学生的好奇心-8

  3.2 组织和实施探究教学-9

  3.3 丰富教学内容-9

    3.3.1 生活中的生命运动现象-9

    3.3.2 生物教学中的美学教育-9

4 总结-10

参考文献-11

致谢-13