摘要:随着越来越多的80、90后成为新一代的年轻父母，他们中的大部分都是在宠爱下长大的，所以在自己孩子的教育与培养上也是按照自己所受的教育模式来教育孩子，对幼儿多帮、多给、多爱就成为一种社会普遍现象，在孩子还小的时候，很多家长都不重视培养孩子的自我服务能力。自我服务是幼儿在成长过程中要学会的第一课，也是幼儿进入社会大家庭的第一步，幼儿自我服务能力的培养不能只靠教师，还需要父母的参与。

本研究在分析总结以往研究的基础上，采用问卷法与观察法对成都市几所幼儿园的小班幼儿尤其是刚入园的幼儿进行观察评估并且访问了幼儿的家长，得到了如下研究结果：

  1、小班幼儿的自我服务能力在性别上没有明显的差异。

 2、大多数幼儿在整理物品、进餐、穿衣服等方面自我服务能力较差。

 3、小班幼儿的自我服务能力在很大程度上受看护人的影响，比如爷爷奶奶带得多的小孩自我服务能力低于爸爸妈妈带得多的小孩。

 4、大多数家长虽然比较重视幼儿自我服务能力的培养，但在方法上存在一定问题。

 5、孩子在家与在园的自我服务能力虽然差异不大，但总体上来看，孩子在园时的自我服务能力要高于在家时的自我服务能力。

 根据研究结果提出相应的对策，家长要鼓励幼儿自己的事情自己做，多一点耐心，向孩子示范正确的方法，并且家庭教养方式要科学一致；教师要开展有趣的活动促进孩子自我服务能力的提高，合理分配时间，留给孩子自我服务的空间，还要做好家园联系的工作等。

  关键词：小班幼儿 自我服务能力 现状 影响因素

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究目的与意义-1

（三）文献综述-2

（四）核心概念界定-4

（五）研究内容-4

二、研究设计-5

（一）研究对象-5

（二）研究方法-5

（三）研究过程 -5

三、研究结果与分析-7

（一）小班幼儿自我服务能力调查现状-7

（二）父母关于培养幼儿自我服务能力的态度及行为调查现状-9

四、影响小班幼儿自我服务能力发展的因素-13

（一）内在因素-13

（二）外在因素-13

五、 提高小班幼儿自我服务能力发展的建议-15

（一）从家长方面来看-15

（二）从教师方面来看-15

参考文献-17

附录-19

致谢-24