摘要：《幼儿园教育指导纲要》总则中明确的指出了：“幼儿教育是基础教育的重要构成部分，为我国学校教育和终身教育的奠定了扎实的基础。”因此，学前教育专业学生的职业价值观，直接关系到未来幼儿教师的整体素质和职业价值倾向。本研究借鉴海内外已有的学前教育专业学生职业价值观研究成果，在结合相关文献的基础上，运用问卷法、访谈法对四川师范大学应用技术学院专升本学前教育专业学生职业价值观现状进行调查。调查研究发现：

1、专升本学前教育专业学生报考本专业前对学前教育专业认识度较低。

2、专升本学前教育专业学生职业选择偏向稳定和保障性。

3、专升本学前教育专业学生对专业的喜爱程度影响着他们的职业意向。

4、专升本学前教育专业学生择业自主意识加强，注重自我发展。

5、专升本学前教育专业学生职业价值取向多元化。

6、专升本学前教育专业学生在择业时重视的因素依次为自我发展、贡献、人际关系、物质、威望和家族。

本研究丰富了对专升本学前教育专业学生的职业价值观的研究，对学前教育事业的发展有着重要意义；对于专升本学前教育专业的课程设置有一定的启发意义，有利于就业指导课程的开展。最后依据专升本学前教育专业学生职业价值观的现状，从个人、社会、学校三个方面有针对性的提出了合理的帮助学生树立正确价值观的建议。

关键词：专升本 学前教育 学生 职业价值观

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

二、概念界定及研究综述-1

（一）概念界定-1

1.专升本-1

2．职业价值观-2

（二）职业价值观研究综述-3

（三）师范生职业价值观研究综述-4

三、研究意义-5

四、专升本学前教育专业学生职业价值观现状调查-5

（一）调查对象-5

（二）调查研究方法-6

1．问卷调查法-6

2．文献分析法-6

3．访谈法-6

（三）调查内容-6

1．专升本学前教育专业学生父母学历水平调查及分析-6

2.专升本学前教育专业学生就读前报考专业原因及专业了解程度调查-6

（1）专升本学前教育专业学生报考学前教育专业的原因调查及分析-6

（2）专升本学前教育专业学生就读前对学前教育专业的了解程度调查及分析-6

3.专升本学前教育专业学生职业态度调查-7

（1）专升本学前教育专业学生未来择业幼儿教师意向调查及分析-7

（2）专升本学前教育专业学生毕业后的打算调查及分析-7

4.专升本学前教育专业学生职业价值观调查-9

（1）专升本学前教育专业学生对幼儿教师职业的评价调查与分析-9

（2）专升本学前教育专业学生职业选择的因素调查情况及分析-10

(四)专升本学前教育专业学生职业价值观现状调查结果-13

1．专升本学前教育专业学生职业价值报考本专业前对学前教育专业认识度较低。-13

2.专升本学前教育专业学生职业选择偏向稳定和保障性-13

3．专升本学前教育专业学生对专业的喜爱程度影响着他们的职业意向-13

4.专升本学前教育专业学生择业自主意识加强，注重自我发展-13

5．专升本学前教育专业学生职业价值取向多元化-13

6.专升本学前教育专业学生在择业时重视的因素依次为自我发展、贡献、人际关系、物质、威望和家族-13

（五）专升本学前教育专业学生职业价值观存在的问题及对策-14

1．问题-14

（1）职业认同感低-14

（2）确乏定位自我的能力-14

2.对策-14

（1）个人方面-14

（2）学校方面-15

（3）社会方面-16

参考文献-16

附录一：-17

附录二：-21

致谢-22