摘要: 古典音乐是构成音乐的重要部分，作为非物质文化遗产，在启蒙、欣赏、教育等方面都有较高的价值。本文主要运用了文本分析法、文献法对江苏省《幼儿园渗透式领域课程》和上海市《幼儿园建构式课程》中所选用的古典音乐进行分析。研究表明：从类型上看，幼儿教师用书中选用的类型还是较多的，有圆舞曲、进行曲、交响曲等，从曲式上看，幼儿园教材中古典音乐较多是由4个乐句组成的小乐段，曲式是AB或ABA型的；从片段内容看，教材中所选的片段内容大多是在乐曲中较有代表性，乐曲的变化较大的片段，能引起幼儿的兴趣。但是，选入幼儿教师用书的古典音乐存在年龄段划分不规范、中西方的古典乐曲分布不均的问题。因此，需要适当平衡中外古典乐曲的曲目，规范科学地选择适合幼儿年龄水平的古典音乐，从而促进幼儿多方面的发展。

关键词：音乐,古典音乐,幼儿园音乐教材

目录

摘要

ABSTRACT

一、 导言-4

（一） 研究背景-4

（二）核心概念界定-5

二、 文献综述-5

（一） 国外相关文献研究综述-5

（二） 国内相关文献研究综述-5

三、 研究对象与方法-7

（一） 研究对象-8

（二） 研究方法-8

四、 幼儿园古典音乐教材分析-9

（一） 教材基本信息分析-9

（二） 沪、苏两地幼儿园音乐教材分析-11

五、 研究结论与建议-16

（一）研究结论-16

（二）幼儿园教材中古典音乐的选择建议-17

参考文献-18

致谢-20