摘要:幼儿告状是指3-6岁的幼儿将自己或别人受到的欺负向教师陈述的过程。告状行为是幼儿一日活动里常见的行为，据一些考察研究材料显示幼儿园每天约有百分之六十的幼儿向教师告状，有的每人每天告状次数达五次之多。告状行为是幼儿社会性发展中的一种体现，但由于幼儿年龄方面的差异，其告状行为的起因及体现也不同。

笔者选择了徐州市市区一所优质幼儿园进行观察研究，观察对象包括两个大班班级以及四名教师，幼儿人数总计72人，教师人数总计4人。观察时间从2017年2月15日至2017年5月15日，历经三个月的时间，共收集了200多起告状行为的案例，对其中的90起典型案例进行分析。量的研究和质的研究相结合，以案例分析的形式统计和规整大班幼儿告状行为的特点、动机、策略等。研究发现大班幼儿告状行为更多地指向同伴之间的关系，起因以维护规则为主，告状动机主要体现在“惩罚他人”和“跟风模仿”，告状策略从单一化过渡到复杂化。基于此，从师幼关系、规则的制定等方面提出教育建议。

关键词：告状行为，幼儿，大班，现状

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-2

（一）研究背景-2

（二）重要概念解释-2

（三）研究的范围与限制-3

二、研究综述-4

（一）国外有关文献的研究-4

（二）国内有关文献的研究-7

三、研究方法与设计-9

（一）研究方法-9

（二）研究设计-10

四、研究结果与分析-10

（一）大班幼儿告状行为量的统计与分析-10

（二）大班幼儿告状行为的案例记录与分析-16

五、研究结论与建议-24

（一）研究结论-24

（二）教育建议-25

注    释-27

参考文献-28

致    谢-29