摘要:戈登音乐学习理论在汲取诸多理论的基础上将理论与实践进行结合，经过不断改善，发展出了具有实践性的戈登音乐教育，在世界各国的幼儿音乐教育方面带来了许多启示。戈登音乐教育强调音乐的教学内容和方法的研究围绕音乐学习者。其中“音乐性向”、“音乐听想”、“音乐学习顺序”这三个理念值得国内幼儿音乐教育进行实践借鉴。

本设计基于戈登音乐学习理论下的早期儿童音乐教学模式“music play”，并根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，组织小班音乐游戏活动《Ring the bells》，以此探究出本土化“music play”的新型幼儿园音乐教育活动，丰富幼儿对音乐节奏型、音型的感知。本次设计通过相关文献资料的查阅以及进行4次的试教与修改，在幼儿、教师、音乐游戏的设计与组织以及音乐教育等几个方面给出相关建议。

关键词：戈登音乐学习理论，音乐教育，音乐游戏活动，小班幼儿

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

（一） 研究背景与动机-1

（二）核心概念界定-1

二、文献综述-2

（一）有关戈登音乐学习理论的研究-2

（二）有关幼儿园音乐游戏活动的研究-4

(三）本课题的研究趋势-6

(四)本课题的意义和价值-6

三、研究方法与设计-6

(一)研究方法-6

（二）研究设计-7

四、活动设计与分析-7

(一)设计意图与分析-7

(二)活动内容设计与分析-8

（三）活动目标的设计与分析-9

（四）活动准备的设计与分析-11

（五）活动方法设计与分析-11

（六）活动过程的设计与分析-11

五、结论与建议-15

（一）活动反思-15

（二）设计反思-18

（三）研究建议-19

（四）启示-20

（五）结束语-22

参考文献-23

附录-25

致    谢-28