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摘要:幼儿阶段是情绪能力发展和情感萌发的黄金时期。幼儿情绪能力的发展会直接影响幼儿的社会适应和人际交往。情绪教育是幼儿教育的重要组成部分,培养幼儿积极健康的情绪情感,塑造幼儿健全的品德个性是幼儿阶段的教育目标之一。幼儿拥有良好的情绪,他的身心各方面也会健康和谐地发展,如果幼儿的情绪受到压抑或者一直不允许表达,会导致幼儿出现孤僻、自卑、冷漠的性格,有些甚至会出现攻击行为。因此,幼儿园要注重培养幼儿的情绪能力,注重幼儿的情绪教育。幼儿园作为幼儿学习成长的主要场所,是有效实施幼儿情绪教育的地方,对幼儿的情绪能力发展起着非常重要的作用。 培养幼儿情绪能力的方法和途径有很多,而情绪主题绘本是实施幼儿情绪教育较为有效的媒介和载体。到目前为止,研究者运用情绪主题绘本对幼儿情绪能力的研究较多,很少学者运用情绪绘本进行教学研究。本文主要通过文献法和观察法,运用情绪主题绘本对某所幼儿园实施情绪教育,分析出该幼儿园在情绪绘本教学活动中存在的问题,探讨绘本的多种运用方式,从而总结出情绪主题绘本的运用策略,为以后幼儿园情绪教育的实施提供一点帮助,提高幼儿情绪教育的时效性,促进幼儿情绪积极健康的发展。 关键词:情绪主题绘本;情绪教育;运用策略;幼儿
目录 摘要 Abstract 一、前言-3 (一)研究背景-3 (二)理论基础-4 二、关于幼儿情绪教育的研究-4 (一)幼儿情绪教育的价值-4 (二)幼儿情绪教育的意义-5 三、关于情绪主题绘本的研究-6 (一)情绪主题绘本的特点-6 (二)情绪主题绘本的价值-8 四、研究目的和研究方法-9 (一)研究目的-9 (二)研究对象-9 (三)研究方法-9 (四)研究思路-10 五、情绪主题绘本在情绪教育中的运用-10 (一)情绪主题绘本运用的方式-10 (二)情绪主题绘本运用的策略-12 (三)情绪主题绘本的教学模式-15 六、情绪主题绘本案例研究分析-19 (一)个案一(思思)的研究结果分析-19 (二)个案二(安安)的研究结果分析-20 七、结论-20 参考文献-21 致 谢-23 |