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摘 要:在幼儿同伴交往过程中,冲突是一种常见的现象。大班幼儿处于“去自我中心化”的重要阶段,智力和社会性发展长足进步,对规则、合作以及竞争等意识明显增长。相较于小班、中班而言,大班幼儿区域活动更加丰富,冲突行为频繁发生,冲突造成的影响也更加深远。本研究以大班区域活动中的幼儿冲突为切入点,立足于观察和实践,对幼儿冲突的原因、类型、特点等进行探讨,寻求教师应对大班幼儿冲突的有效策略。 关键词:大班幼儿,区域活动,同伴冲突,应对策略
目录 摘要 Abstract 1 研究缘起-3 2 相关概念的解析与界定-3 2.1区域活动的概念界定-3 2.2幼儿冲突的概念界定-3 3 大班幼儿区域活动中冲突的表现及影响因素-4 3.1大班幼儿区域活动中冲突的表现类型-4 3.2 大班幼儿区域活动中冲突的应对方式-8 3.3影响大班幼儿区域活动中冲突产生的因素-9 4 教师应对幼儿冲突的策略-12 4.1作为支持者的幼儿教师-12 4.2作为引导者的幼儿教师-12 4.3作为合作者的幼儿教师-13 结 论-15 参考文献-16 |