需要金币:2000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:10773 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:学前教育越来越得到社会的关注,然而,幼儿教师群体中出现了职业倦怠现象。本文从幼儿教师这一职业的社会地位、职业特性、幼儿园管理方式和幼儿教师的职业定位四个角度讨论。幼儿教师的职业定位是讨论的重点,包括了职业动机、职业能力和职业认同三个方面。根据分析,相应的解决策略也从这四个角度出发,重点讨论最后一点,并提出了主动承担职业责任、自觉培养幼儿的自主性和树立终身学习的理念三项措施。
关键词: 职业倦怠,职业动机,职业能力,职业认同
目录 摘要 Abstract 1. 前言-3 1.1 问题提出-3 1.2 概念界定-3 1.3 职业倦怠的不同表现-3 2. 幼儿教师职业倦怠的引发因素-5 2.1 幼儿教师社会地位不够高-5 2.2 幼儿教师职业存在特殊性-5 2.3 幼儿园管理方式具有差异-6 2.4 幼儿教师职业定位不明确-6 3. 幼儿教师职业倦怠的解决措施-9 3.1 明确并提高幼儿教师的地位-9 3.2 提高幼儿教师的创造力,减少机械劳动-10 3.3 改善幼儿园的管理方式-10 3.4明确幼儿教师的职业定位-10 结 论-14 参 考 文 献-15 |