建构游戏中教师指导现状分析及指导策略.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:红叶子 更新时间:2020-03-02
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:8359
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘 要:随着教育理念的不断发展,游戏的价值受到大家的广泛关注。建构游戏作为一种独特的游戏,更加离不开老师的有效指导。然而教师指导中仍然存在一些问题,主要表现为教师对游戏理论认识不足、对建构游戏认识不足、对指导方式认识不足以及对幼儿能力认识不足。针对这些问题,本研究提出了以下建议:转变游戏观念,明确幼儿主体;完善活动准备,有效组织游戏;观察了解幼儿,熟知幼儿能力;丰富指导方式,提高指导效率。

关键词:建构游戏,教师指导,幼儿园

 

目录

摘要

Abstract

1问题提出3

2相关概念界定3

2.1建构游戏3

2.2教师指导3

3建构游戏的价值4

3.1促进幼儿运动技能发展4

3.2促进幼儿认知能力发展4

3.3促进幼儿社会性的发展4

4教师指导现状分析4

4.1对游戏理论认识不足5

4.2对建构活动认识不足5

4.3对幼儿能力认识不足6

4.4对指导方式认识不足7

5教师指导策略8

5.1转变游戏观念,明确幼儿主体8

5.2完善活动准备,有效组织游戏8

5.3观察了解幼儿,熟知幼儿能力9

5.4丰富指导方式,提高指导效率9

结语11

参考文献12

相关论文资料:
最新评论
上传会员 红叶子 对本文的描述:当前对于建构游戏没有统一的说法。黄人颂称建构游戏为幼儿利用各种结构性材料,如积木或沙土等来进行建筑和构造的游戏[3]。曹中平认为建构游戏是个体主动发起的,在堆叠、拼插......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: