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摘 要:独立进餐是幼儿一日生活中重要的组成部分,但是根据对幼儿不同年龄阶段特点的了解和对幼儿一日生活的观察,发现幼儿的进餐习惯和进餐质量都普遍存在不同程度的问题:被动就餐,就餐时易分心,就餐姿势不正确,挑食偏食和暴饮暴食等问题。在对家庭教养方式和幼儿园环境及教师教育方法方面分析了原因,据此提出了培养幼儿良好的进餐习惯的策略。 关键字:幼儿,独立进餐习惯,进餐质量
目录 摘要 Abstract 1前言-4 1.1 选题背景-4 1.2 相关概念界定-4 2 培养幼儿独立进餐能力的意义-4 2.1 良好的独立进餐能力有利于幼儿身心健康发展-4 2.2 良好的独立进餐能力有利于幼儿的社会性发展-5 2.3 培养幼儿独立进餐能力有利于促进幼儿的自我服务意识-5 3 幼儿独立进餐能力发展存在的问题-5 3.1 幼儿存在不良独立进餐习惯-5 3.2 幼儿独立进餐质量较低-6 4 幼儿不良饮食行为产生的原因-6 4.1幼儿自身年龄特点的原因-6 4.2 家庭的教养观念不恰当-7 4.3 幼儿园教育及环境创设不科学-8 5 培养幼儿独立进餐能力的策略-9 5.1 帮助家长树立正确的教养观念-9 5.2 针对进餐环境和教育方法采取系列措施-9 结论-11 参考文献-12 |