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摘 要:《幼儿园教师专业标准》是国家对幼儿教师专业素质的基本要求。本研究依据《幼儿园教师专业标准》中三个维度设计调查问卷和访谈提纲,选取了江苏省淮安市4区3县的21所农村幼儿园的教师和园长进行专业发展的现状调查。发现该地区幼儿园教师的总体专业发展水平较好,但是仍存在专业理念与师德知行脱节、专业知识相对匮乏、专业能力发展不均等问题,针对这些问题,从政府、高校、幼儿园和教师自身四个层面提出可行性建议。 关键词:农村幼儿园教师,专业发展,专业标准,现状分析,建议
目录 摘要 Abstract 1 前言-3 1.1 概念界定-3 1.2 文献综述-4 2 研究设计-5 2.1 研究对象-5 2.2 研究方法及工具-5 3 淮安市农村幼儿教师专业发展现状分析-6 3.1 教师队伍基本情况分析-6 3.2 专业发展三维度现状分析-8 3.3 专业发展总体状况分析-15 4 促进淮安市农村幼儿园教师专业发展的建议-16 4.1 政府:农村幼儿教师发展之“域”-16 4.2 高校:农村幼儿教师发展之“力”-16 4.3 幼儿园:农村幼儿教师发展之“渠”-17 4.4 教师:农村幼儿教师发展之“源”-18 结 论-19 参考文献-20 附录A:调查问卷-21 附录B:访谈提纲-25 |