摘 要：在幼儿园教育活动中，大班幼儿的告状行为十分普遍。由于工作的复杂性，幼儿教师往往会忽视幼儿的告状行为。但若不及时处理幼儿的告状行为，不仅会影响教学质量，而且还会影响师幼关系，甚至危及幼儿的身心健康。因此研究好大班幼儿的告状行为不仅有利于教师高效地完成工作，更有利于幼儿的身心健康发展，使幼儿在一种轻松愉悦的环境中快乐成长。本文主要采用观察法来进行研究，通过对幼儿的观察以及真实案例的收集，总结出告状行为的特点并对其产生原因进行分析，以期对学前教育工作者有所帮助。

关键词: 大班幼儿，告状行为，特点，成因

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摘要

Abstract

1  前言3

1.1  选题缘由 3

1.2  研究意义 3

1.3  概念界定 3

2  研究对象与研究方法 4

2.1  研究对象 4

2.2  研究方法 4

3  研究结果与分析 4

3.1  大班幼儿告状行为的特点 4

3.2  大班幼儿告状行为的成因分析 9

4  幼儿告状行为的应对策略 10

4.1  教师要端正态度，尊重幼儿，耐心倾听 10

4.2  培养幼儿独立解决问题的能力 11

4.3  不同的告状类型要采取不同的策略 11

结论12

参考文献13

致谢14